Regole della classe che mantengono l'attenzione degli studenti sull'apprendimento

Ogni anno la mia classe di quarta elementare comprende bambini che hanno difficoltà a rimanere concentrati, seguendo le indicazioni e osservando le regole.

Potrei usare singoli interventi per aiutarli a migliorare il comportamento e le prestazioni scolastiche, ma preferisco fondere queste strategie regole della classe per ogni studente. In questo modo, non devo individuare gli studenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD o ADD) o difficoltà di apprendimento, che potrebbero già sentirsi diversi. Stabilire chiare aspettative, incentivi e conseguenze per tutti gli studenti crea una comunità che promuove il vero apprendimento.

Per quanto possibile, prevedo e accontento i problemi degli individui nella mia classe. Ad esempio, se conosco quell'attenzione o deficit di elaborazione del linguaggio rendo difficile per alcuni bambini copiare le istruzioni vocali, fornisco incarichi dattiloscritti che tutti possono portare a casa.

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Ecco alcune tecniche aggiuntive che mantengono la mia classe senza intoppi:

• Regole della classe. Il primo giorno di scuola, io e i miei studenti teniamo una riunione per generare un breve elenco di regole. Le regole includono comportamenti difficili per i bambini ADHD, ad esempio "Alza sempre la mano per chiedere aiuto". Definiamo ogni regola: cosa significa "utilizzare i materiali in modo appropriato"? E discutiamo delle conseguenze che seguono quando le regole vengono infrante. A ogni studente viene chiesto di firmare il "contratto", che viene pubblicato in modo prominente.

• Discorso diretto. Molti bambini hanno problemi a seguire le indicazioni o a fare inferenze. Hanno bisogno di istruzioni dettagliate e di comunicazione diretta.

• Sii specifico. Alcuni studenti hanno bisogno di aiuto per stabilire connessioni. Dire loro al licenziamento di mettere i loro quaderni di ortografia e le cartelle musicali negli zaini è meglio che dire: "Metti in valigia tutto ciò di cui hai bisogno".

• Suddividere più istruzioni. La maggior parte dei bambini ha bisogno di tempo per rispettare un comando prima di ascoltare quello successivo. Una breve lista di controllo alla lavagna aiuta anche.

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• Dì ciò che intendi. "Apriresti i tuoi libri di storia a pagina 43?" viene interpretato da alcuni studenti come una scelta. Quando salto "vuoi", tutti i libri vengono aperti.

• Elogio pubblico. Cerco di "catturare" ciascuno dei miei studenti facendo qualcosa di positivo e offro lode ai suoi coetanei. Preciso di cosa sono orgoglioso: "Mi piace il modo in cui hai ricordato a Catherine come ridurre una frazione". Questo attira l'attenzione sui punti di forza di uno studente e dimostra un comportamento positivo al resto del classe.

• Economia token. Nella mia classe, gli studenti guadagnano punti seguendo le regole della classe e perdono punti per aver disobbedito. I punti possono essere scambiati per un privilegio o una ricompensa.

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Aggiornato il 15 ottobre 2019