Nella chiave dell'ADHD

Non so te, ma spendo molta energia cercando di convincere Natalie, mia figlia con ADHD, a concentrarsi sui suoi compiti. Come seconda elementare, i compiti di Natalie sono limitati, per fortuna, a praticare le parole ortografiche per un test di ortografia settimanale e a leggere ad alta voce (Natalie che legge per me e io che leggo per [...]

Non so te, ma spendo molta energia cercando di convincere Natalie, mia figlia con ADHD, a concentrarsi sui suoi compiti. Come seconda elementare, i compiti di Natalie sono limitati, grazie al cielo, a praticare parole ortografiche per un test di ortografia settimanale e lettura ad alta voce (Natalie mi legge e io leggo a Natalie) notte. Gravito alla parte di lettura. Don fa meglio di me con l'ortografia. Lo rende divertente.

Don non se ne rende conto; è istintivo per lui (è un papà fantastico!) - ma rendendo i compiti divertenti, fornisce alcune istruzioni piuttosto specializzate. È attraente per una varietà di stili di apprendimento–Auditorio e cinestetico, in questo caso.

Non appena è iniziata la primavera in Iowa, Don ha iniziato a portare Natalie fuori a praticare l'ortografia. La spinse sull'altalena mentre lavoravano. A volte cantavano; almeno recitavano le parole in modo ritmico. Il movimento e la musica sembravano fare molto di più che evitare l'ADHD "Resta fermo!" battaglia di compiti a casa. Sembravano davvero facilitare il suo apprendimento.

La musica e l'attività ritmica hanno attratto Natalie da quando è entrata a far parte della nostra famiglia, e probabilmente prima. Ho dedotto che la musica accompagnava le routine quotidiane nei giorni dell'orfanotrofio di Natalie, perché all'inizio Nat cantava una canzone ripetitiva di due note ogni volta che cercavo di farla sedere sul vasino: "Sì, sì. Sì, sì. Sì, sì. " Adorava cantare durante il periodo di gruppo in età prescolare. E più tardi, ha imparato, con l'aiuto della signora Tesdahl, l'aiuto di un insegnante che è un insegnante di musica certificato, per sillabare il suo nome cantando le lettere: "N-A-T-A-L-I-E. È così che si scrive Natalie. "

Ecco un dilemma interessante, però. Nat e Don tornarono a casa dal parco una notte. "Li ha buttati giù!" Disse Don e iniziò a interrogare Nat sulle sue parole ortografiche per mostrare ciò che aveva imparato.

Non riusciva a ricordarli. Scommetto che sarebbero tornati da lei se stesse oscillando. Pensi che potrei aggiungere: "Tutti i test saranno eseguiti mentre Natalie oscilla" o "A Natalie sarà permesso di cantare le risposte ai test" a Natalie IEP? Ne dubito.

Ma cercherò di sottolineare che Natalie beneficia di un approccio multisensoriale all'apprendimento ogni volta che è possibile.

A proposito, il lettore Anders Ronnau ha commentato il mio post, "Imparare nuove parole, "Raccomandando il libro Riscopri la gioia di imparare, di Don Blackerby, come risorsa per saperne di più sull'apprendimento uditivo.

E credo fermamente nel potere della musica come strumento di alfabetizzazione precoce. Quando lavoravo alla Biblioteca pubblica di Ames, ero "strumentale" (un cattivo gioco di parole - non potevo resistere!) Nell'aggiungere set di strumenti ritmici alle collezioni della nostra biblioteca pubblica. La Biblioteca pubblica di Ames ora offre set di tre strumenti, ciascuno con un suono diverso ed è gestito tramite un diverso movimento del motore, in comodi sacchetti con cerniera per il check out. Portano set da sei mesi in su, e da tre anni in su. Offrono anche set contenenti abbastanza di uno strumento per gruppi di 10; 10 coppie di rhythm stick, 10 rainmaker e così via, per l'uso da parte di insegnanti, asili nido e altri gruppi. Perché non vedere se puoi vendere questo concetto alla tua biblioteca pubblica?

Per ulteriori informazioni sulla musica e l'alfabetizzazione iniziale, visitare il sito Web di Saroj Ghoting, earlylit.net. Raccomando anche lezioni di Kindermusic (kindermusik.com) per i bambini piccoli. E, una grande fonte per l'acquisto di strumenti durevoli per uso domestico (o scuola o biblioteca) è westmusic.com.

Aggiornato il 9 marzo 2017